職商領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目設(shè)計(jì)背景及理念：
       隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)管理人員的管理能力要求越來(lái)越高，新時(shí)期的企業(yè)管理者必須能預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向，制定適合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，而這個(gè)人力資源中最重要的支撐點(diǎn)就是“中層領(lǐng)導(dǎo)”。
       美國(guó)著名的商業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)蓋洛普公司的權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)表明：企業(yè)之所以能夠維持發(fā)展，取得良好的業(yè)績(jī)，其關(guān)鍵并不在于公司的高層，而在于公司的中層領(lǐng)導(dǎo)所帶領(lǐng)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)?？梢?jiàn)，中層領(lǐng)導(dǎo)在公司中起著中流砥柱的作用。
       在日常工作中，中層領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)管理中擔(dān)任著非常重要的角色，是團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目小組的負(fù)責(zé)人，是聯(lián)系大部分員工的主要領(lǐng)導(dǎo)，他們的管理和行為方式集中傳達(dá)了公司的理念和宗旨。
       在管理層級(jí)上，中層領(lǐng)導(dǎo)處在組織中的夾層位置。對(duì)上，中層領(lǐng)導(dǎo)是被管理者，要能領(lǐng)悟高層領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指令；對(duì)下，中層領(lǐng)導(dǎo)既需要樹(shù)立自己的權(quán)威，又要善于授權(quán)，管好下屬；同級(jí)之間，中層領(lǐng)導(dǎo)要多創(chuàng)造合作機(jī)會(huì)，同時(shí)堅(jiān)守自己的立場(chǎng)。在此，相對(duì)于對(duì)上的負(fù)責(zé)，對(duì)下的負(fù)責(zé)更為重要。打個(gè)比方，如果說(shuō)高層領(lǐng)導(dǎo)是大腦，底層員工是四肢，那么中層領(lǐng)導(dǎo)就是腰。一個(gè)人要想活動(dòng)自如，就需要“腰”來(lái)支撐。同理，一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展得好，也需要中層領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮自己的作用。
       當(dāng)然，就像我們總會(huì)把員工分成三六九等，其實(shí)中層領(lǐng)導(dǎo)也是有級(jí)別之分的：四流的中層領(lǐng)導(dǎo)，自己全干，下屬?zèng)]事干；三流的中層領(lǐng)導(dǎo)，自己干下屬才干，自己不干下屬就不干；二流的中層領(lǐng)導(dǎo)，自己不干，全讓下屬干；一流的中層領(lǐng)導(dǎo)，自己不干，下屬拼命干。
       毫無(wú)疑問(wèn)，只有一流的中層領(lǐng)導(dǎo)，才是優(yōu)秀的。這樣的中層領(lǐng)導(dǎo)富有感染力、領(lǐng)導(dǎo)力與號(hào)召力，他們有讓人心服口服的專業(yè)能力，有優(yōu)良的品德素質(zhì)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有高度的凝聚力。他們對(duì)員工有深厚的感情，相信員工，尊重員工，關(guān)心員工，賞識(shí)員工，激勵(lì)員工，服務(wù)員工，維護(hù)員工。作為中層領(lǐng)導(dǎo)，如果你做到了這些，員工想不優(yōu)秀都不可能。而你所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，也必然會(huì)成為一支百戰(zhàn)百勝、擅長(zhǎng)打硬仗的王牌。
       如果你是一位新晉升的中層領(lǐng)導(dǎo)，也不要恐慌，因?yàn)楸卷?xiàng)目為你提供給了堅(jiān)實(shí)的入門知識(shí)，它能把你領(lǐng)進(jìn)自信的殿堂，讓你在管理中得心應(yīng)手。
       項(xiàng)目中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都來(lái)源于眾多中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，并精選了大量經(jīng)典、實(shí)用的案例，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)在工作中遇到的各種難題都提供了具體的、操作性強(qiáng)的解決方法和技巧。將幫助你成為一名優(yōu)秀的中層領(lǐng)導(dǎo)者！
       一切成敗皆系領(lǐng)導(dǎo)力。有兩種方式可以讓他人按照你的要求做事：強(qiáng)迫他人或說(shuō)服他人。強(qiáng)迫是奴役式的做法，而說(shuō)服則是自由人的行事方式。要說(shuō)服他人就需要明白怎樣才能夠激勵(lì)他人，這是對(duì)人性的一種了解，也是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所具備的能力。
       在21世紀(jì)，當(dāng)社會(huì)變革、國(guó)際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到社會(huì)分工的每一位參與者面前時(shí)，無(wú)論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該或多或少地具備某些領(lǐng)導(dǎo)力。
       這是因?yàn)?，領(lǐng)導(dǎo)力意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問(wèn)題，在從事具體工作時(shí)保持自己的既定目標(biāo)和使命不變；領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜、多變的世界；領(lǐng)導(dǎo)力還意味著我們可以在關(guān)心自我需求的同時(shí)，也對(duì)自己與他人的關(guān)系給與更多的重視，在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠(chéng)也更加有效率的解決方案……
       在工作和生活中越努力，你就越能發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的作用。任何與他人交往的事業(yè)的成敗都取決于你的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
       在組織中，當(dāng)你努力的時(shí)候，請(qǐng)記住這些：
       1、角色定位：以身作則樹(shù)立好形象
       2、向上溝通：謹(jǐn)慎對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
       3、同級(jí)交流：得到同僚支持
       4、向下領(lǐng)導(dǎo)：有效激勵(lì)下屬
       5、高效執(zhí)行：一切為了完成任務(wù)
       6、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：帶出一個(gè)金牌團(tuán)隊(duì)
       7、業(yè)績(jī)修煉：用業(yè)績(jī)證明你的能力
       8、培訓(xùn)輔導(dǎo)：好團(tuán)隊(duì)是培訓(xùn)出來(lái)的
       掌握這些基本原則之后，你還應(yīng)該與你的團(tuán)隊(duì)一起分享他們。
       總之，領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合的藝術(shù)。它不僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，還囊括了前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡等。
       要想成為一名符合21世紀(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的中層領(lǐng)導(dǎo)者，要想具備一名卓越的中層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，我們就必須在宏觀決策、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、個(gè)人品質(zhì)等不同層面認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)并實(shí)踐21世紀(jì)的中層領(lǐng)導(dǎo)力。
項(xiàng)目執(zhí)行對(duì)象：企業(yè)所有管理者
項(xiàng)目執(zhí)行模塊：
職商領(lǐng)導(dǎo)力（1）管理干部角色認(rèn)知與管理測(cè)評(píng)
模塊一、職商領(lǐng)導(dǎo)力角色認(rèn)知與管理測(cè)評(píng)之：管理變革、角色認(rèn)知
模塊二、職商領(lǐng)導(dǎo)力角色認(rèn)知與管理測(cè)評(píng)之：團(tuán)隊(duì)管理、績(jī)效模型
模塊三、職商領(lǐng)導(dǎo)力角色認(rèn)知與管理測(cè)評(píng)：管理測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力維度分析
模塊四、職商領(lǐng)導(dǎo)力角色認(rèn)知與管理測(cè)評(píng)之：自我檢視、模型分析
模塊五：總結(jié)與答疑
職商領(lǐng)導(dǎo)力（2）管理干部的目標(biāo)管理與輔導(dǎo)激勵(lì)
模塊一、職商領(lǐng)導(dǎo)力目標(biāo)管理與輔導(dǎo)激勵(lì)之：全面管理、績(jī)效落地
模塊二、職商領(lǐng)導(dǎo)力目標(biāo)管理與輔導(dǎo)激勵(lì)之：目標(biāo)管理、結(jié)果落實(shí)
模塊三、職商領(lǐng)導(dǎo)力目標(biāo)管理與輔導(dǎo)激勵(lì)之：工具運(yùn)用、實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)
模塊四、職商領(lǐng)導(dǎo)力目標(biāo)管理與輔導(dǎo)激勵(lì)之：GROW模型、輔導(dǎo)激勵(lì)
模塊五、管理工具表的使用
模塊六、總結(jié)、提問(wèn)與答疑
職商領(lǐng)導(dǎo)力（3）管理干部時(shí)間管理與高效溝通
模塊一、職商領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)間管理與高效溝通之：職業(yè)技能、職業(yè)發(fā)展
模塊二、職商領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)間管理與高效溝通之：時(shí)間管理、精力管理
模塊三：職商領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)間管理與高效溝通之：高效溝通、有效表達(dá)
模塊四：職商領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)間管理與高效溝通之：技巧方法、演練分析
模塊五、總結(jié)與答疑
職商領(lǐng)導(dǎo)力（4）管理干部團(tuán)隊(duì)管理與心智模型
模塊一、 變革時(shí)代團(tuán)隊(duì)管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
模塊二、團(tuán)隊(duì)管理在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的必要性
模塊三、團(tuán)隊(duì)管理周期模型，分析企業(yè)在團(tuán)隊(duì)管理中失敗的各項(xiàng)原因
模塊四、團(tuán)隊(duì)管理項(xiàng)目案例分析
模塊五、針對(duì)團(tuán)隊(duì)管理中可能出現(xiàn)的各種抗拒
模塊六、團(tuán)隊(duì)管理周期與領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)作和管理動(dòng)作分析
模塊七、各種管理工具表的使用
模塊八、總結(jié)、提問(wèn)與答疑
職商領(lǐng)導(dǎo)力（5）管理干部團(tuán)隊(duì)凝聚力和實(shí)踐沙盤
模塊一、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)” 建設(shè)及凝聚力產(chǎn)生的分析
模塊二、“觀察團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序
模塊三、針對(duì)“項(xiàng)目活動(dòng)”的收獲
模塊四、互動(dòng)活動(dòng)項(xiàng)目之 : 沙漠掘金介紹
模塊五、實(shí)戰(zhàn)分析與管理、領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)作分解
模塊六、團(tuán)隊(duì)凝聚力分析與工具使用
模塊七：總結(jié)與課程總體測(cè)評(píng)
職商領(lǐng)導(dǎo)力（6）管理干部人格模型與自我認(rèn)知
模塊一、識(shí)人辨人能力對(duì)組織管理工作的重要性
模塊二、思維模型與性格類型在管理過(guò)程中的引導(dǎo)
模塊三、不同類型管理者的優(yōu)勢(shì)、局限與管理要點(diǎn)（事例+視頻）
模塊四、人格優(yōu)勢(shì)在工作中的綜合應(yīng)用
模塊五、人格類型與自我提升
模塊六、總結(jié)、提問(wèn)與答疑
職商領(lǐng)導(dǎo)力（7）管理干部實(shí)戰(zhàn)案例與綜合提升
模塊一、組織中25個(gè)動(dòng)機(jī)和績(jī)效水平迥異的員工
模塊二、典型案例1：努力方向與結(jié)果
模塊三、典型案例2：四面楚歌
模塊四、典型案例3：?jiǎn)T工尋求加薪的場(chǎng)合
模塊五、典型案例4：關(guān)于新員工的培養(yǎng)
模塊六、典型案例5：要求處罰他人的場(chǎng)合
模塊七、典型案例6：對(duì)績(jī)效目標(biāo)的推進(jìn)
模塊八、團(tuán)隊(duì)的評(píng)估與測(cè)量：
模塊九、管理工具表的使用
模塊十、總結(jié)、提問(wèn)與答疑
項(xiàng)目收益：

1. 讓學(xué)員意識(shí)到管理干部的角色定位與工作核心；
2. 規(guī)范管理干部的基礎(chǔ)管理工作；
3. 提供實(shí)戰(zhàn)的管理技巧與方法。
4. 幫助管理者養(yǎng)成良好工作習(xí)慣的建立
5. 建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)機(jī)制 ，促進(jìn)組織整體間的理解、融合與溝通；
6. 讓管理干部清晰管理邏輯與管理思想；
7. 讓管理干部深刻理解目標(biāo)管理的內(nèi)涵及價(jià)值，并積極有效的改變工作模式；
8. 掌握職場(chǎng)中的因人而異、因地制宜的工作模型、原則與策略；
9. 管理項(xiàng)目的落實(shí)原則以及管理動(dòng)作的落實(shí)與影響波及面；
10. 從項(xiàng)目規(guī)劃到執(zhí)行、細(xì)節(jié)、創(chuàng)新與變革的方法。
11. 項(xiàng)目績(jī)效達(dá)成的控制與落實(shí)
12. 管理者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
13. 理解時(shí)間管理的內(nèi)涵及價(jià)值，并積極有效的提升效率達(dá)成；
14. 掌握時(shí)間管理的技巧和方法，從而選擇高效的工作模式；
15. 掌握時(shí)間管理的模型、原則與策略，幫助學(xué)員建立良好時(shí)間管理的習(xí)慣；
16. 培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)中的自我成長(zhǎng)；
17. 溝通與協(xié)作的重要性，以及如何解決個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的矛盾 ；
18. 分析處理部門間的溝通和合作障礙
19. 促進(jìn)不同部門間的理解、融合與溝通；
20. 以業(yè)界著名的團(tuán)隊(duì)管理框架模型為指導(dǎo)，運(yùn)用管理沙盤真實(shí)模擬展現(xiàn)企業(yè)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)管理（或項(xiàng)目管理）的過(guò)程及可能出現(xiàn)的問(wèn)題；
21. 讓學(xué)員了解實(shí)際團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中可能出現(xiàn)的人的問(wèn)題、事的問(wèn)題，并提供落地可實(shí)施的解決方案；
22. 對(duì)團(tuán)隊(duì)管理實(shí)施重點(diǎn)作路線圖式的系統(tǒng)介紹
23. 解決團(tuán)隊(duì)管理中個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的矛盾 ；
24. 促進(jìn)組織整體間的理解、融合與溝通；
25. 建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)機(jī)制 。
26. 通過(guò)參與式項(xiàng)目針對(duì)管理干部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)融合能力檢測(cè)；
27. 通過(guò)參與式活動(dòng)針對(duì)管理干部的目標(biāo)分解能力和規(guī)劃能力進(jìn)行檢測(cè)；
28. 通過(guò)參與式活動(dòng)針對(duì)管理干部的領(lǐng)導(dǎo)能力檢測(cè)。
29. 輔導(dǎo)管理干部對(duì)工作中管理與執(zhí)行的反思
30. 通過(guò)參與式活動(dòng)檢測(cè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力
31. 了解管理者在管理工作中自我的優(yōu)勢(shì)、局限與特點(diǎn)；
32. 明確團(tuán)隊(duì)風(fēng)格和職業(yè)定位，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短與取長(zhǎng)補(bǔ)短；
33. 培養(yǎng)管理干部識(shí)人辨人的藝術(shù)，促進(jìn)管理團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)；
34. 了解人格辨識(shí)工具，掌握管理中因人而異的各種管理方法；
35. 了解與不同人格類型的人交往時(shí)應(yīng)采取的語(yǔ)言與行動(dòng)；
36. 解決團(tuán)隊(duì)中個(gè)體與個(gè)體不可融合的矛盾 ；
37. 促進(jìn)組織間的理解、融合與溝通；
38. 案例課程展示管理者的全局觀
39. 審視管理干部的管理邏輯與管理思想；
40. 管理動(dòng)作的落實(shí)與影響波及面；
41. 管理動(dòng)作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
42. 管理中可能存在的問(wèn)題及解決方案。
43. 管理的過(guò)程控制與落實(shí)
44. 管理者對(duì)組織打造的選擇性
45. 培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)者，使其無(wú)論在能力還是品格方面都堪稱表率。

案例課程真實(shí)演繹管理者的管理動(dòng)作以及對(duì)管理結(jié)果的管控能力
In addition to providing training, the program will build personal relationships, helping it retain staff.
（除了提供培訓(xùn)技能外，該項(xiàng)目還將幫助您建立領(lǐng)導(dǎo)威信，并留住員工）
 中訓(xùn)咨詢 管理培訓(xùn) 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 銷售培訓(xùn) 人力資源培訓(xùn) 財(cái)稅培訓(xùn)